Neurociência da Aprendizagem Motora

Apresentação

Nos últimos cinco anos tem se intensificado as pesquisas para o entendimento das bases neurobiológicas da aprendizagem hábil motora pelas neurociências.


A aprendizagem motora pode ser definida como uma série de processos associados à prática ou experiência, que levam a mudanças relativamente permanentes na capacidade de produzir uma ação hábil.


Na gênese da motricidade humana é de fundamental importância entender como o cérebro aprende e quais as técnicas mais adequadas para a estimulação e potencialização dessa aprendizagem.


Neste contexto, a atualização constante de profissionais que trabalham na área da educação motora, especialmente professores de Educação Física poderá se tornar num diferencial que com certeza será projetado nos resultados da ação pedagógica da sua intervenção profissional, beneficiando seus alunos.

Objetivos

» Promover a capacitação de profissionais da área da saúde, e das licenciaturas em Neurociência aplicadas à aprendizagem hábil motora; » Entender os processos neurofisiológicos da aprendizagem e da plasticidade cerebral na formação de comportamentos e condutas motoras; » Propor novas técnicas de potencializarão da aprendizagem hábil motora; » Aprender a utilizar bioenergética como diferencial para reforçar os processos da aprendizagem hábil motora; » Formar profissionais de ponta para atender a nova demanda da educação motora baseada num paradigma de ciência da complexidade.

Componentes Curriculares

Bases Neurais da Aprendizagem Hábil Motora

Bases Bioqímicas da Aprendizagem Hábil Motora

Metodologia da Pesquisa Científica

Anatomia e Fisiologia do Sistema Nervoso

Didática e Metodologia do Ensino Superior

Metacognição e Processamento Cerebral

Potencialização Cerebral e Aprendizagem Hábil Motora

Processos Biológicos da Neuroplastia Cerebral

Neurociências Aplicadas a Aprendizagem Esportiva

Neurociências e Desenvolvimento Motor

Trabalho de Conclusão

Metodologia da Pesquisa