Alfabetização eCultura Escrita na Educação e no Ensino Fundamental: Perspectivas ecríticas

Objetivos:

- Formar pedagogos e demais profissionais interessados em atuar junto a instituições educacionais, intervindo sobre o processo de ensino e aprendizagem da cultura escrita.

- Discutir as concepções e teorias orientadoras dos processos de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita sob uma perspectiva crítica.

- Possibilitar uma sólida estrutura teórico-prática que embase a atuação profissional voltada para a reflexão e compreensão acerca dos elementos que configuram o processo de escolarização, especialmente em termos da leitura e da escrita.

Disciplinas:

Democratização da Educação: aspectos filosóficos e históricos

Políticas Públicas em Educação: legislação e financiamento

Psicologia Escolar: processos de exclusão e inclusão

Alfabetização no Brasil: implicações históricas na construção do saberes escolares

O pensamento construtivista e a Psicogênese da Língua Escrita: propostas de alfabetização popular

Contribuições da perspectiva histórico-cultural para a educação escolar: a crítica emergente

Projetos de leitura na escola: resignificando o tempo e o espaço das aprendizagens

A produção textual no processo de alfabetização: a escrita na escola e no cotidiano

Linguagens na infância: variadas formas de leitura e representação

Oficina de projetos: elaborando estratégias de intervenção nos processos de aprendizagem da cultura escrita

Monografia I

Monografia II

Temas atuais em Educação

Estágio curricular Supervisionado em Alfabetização

Coordenação:

Profª Drª Tatiana Platzer do Amaral

Assistente Prof. Mestrando Luciano N. S. Cores

Público-Alvo:

Profissionais graduados, pedagogos, educadores, psicólogos e demais profissionais envolvidos com o atendimento educacional.