MULTIELE - Mestrado em Ensino e Aprendizagem do espanhol em contextos multilíngues e Internacionais

PRIMEIRO ANO

Primeiro semestre: 30 ECTS. Universidade de Deusto

• Uma abordagem para a descrição e explicação da língua espanhola (10 ECTS)

• Bases para o ensino de segundas línguas. Procedimentos e recursos para o ensino do espanhol como L2 (10 ECTS).

• Projeto Currículo e programas de treinamento de planejamento de ensino do espanhol como habilidades de ensino de L2 com base em (10 ECTS).

Segundo semestre: 30 ECTS. Universidade de Barcelona, ​​Pompeu Fabra

• Uma abordagem para a pesquisa em ensino do espanhol como L2 (10 ECTS)

• Procedimentos para o ensino do espanhol como L2 (10 ECTS)

• Recursos e materiais para o ensino do espanhol como L2 (10 ECTS)

SEGUNDO ANO

Terceiro semestre: 30 ECTS. No terceiro semestre, os alunos vão estudar numa universidade europeia. Cada uma oferece treinamento e prática e claro, uma experiência especial e única.

A Universidade Livre de Berlim trabalhando na análise de erros, na produção de textos e discursos acadêmicos a partir desde a perspectiva do aluno, do desenvolvimento das habilidades do estudante do aluno a partir de um ponto de vista teórico e prático.

• Cursos de orientação práticos. Cursos de orientação prática giram em torno a temas centrais do ensino do espanhol como língua estrangeira enfocando um aspecto particular de ensino. Este tema é então questionado com exemplos práticos e suas propostas educacionais. Os tópicos analisados ​​são: capacidade de leitura, capacidades de audição e visão, capacidades orais, capacidades de escrita, como lidar com erros nas aulas de espanhol como língua estrangeira, entre outros.

• Cursos com base em pesquisas e conceituação teórica. Estes cursos tratam de questões teóricas de ensino aplicadas ao ensino do espanhol como língua estrangeira.

Análise de tendências históricas e atuais dos debates didáticos refletidas pelos exemplos selecionados. Os tópicos a serem analisados ​​são: a individualização na aula de espanhol como língua estrangeira, a abordagem das tarefas no ensino ELE, o multilinguismo, entre outros.

Universidade da Islândia. Aspectos puramente sociolinguísticos do ensino a nível L2 e a aprendizagem, se inserem no âmbito desta universidade.

O curso sobre sociolingüismo centra-se em temas como a variação sociolinguística, a linguagem e a interação social, o cotacto e mudança de língua. As aulas de lexicologia com foco em temas como a composição do vocabulário espanhol, o metalexicolografía, onde o assunto principal do estudo é o dicionário (estrutura dicionário monolíngue, bilíngüe e multilíngue), bem como, o vocabulário e os recursos de lexicográfica. Na aplicação de novas tecnologias no ensino de línguas, os alunos se concentrarão no uso da Web, chat, Facebook, Podcasts, Blogs, Wikis, etc. na educação em geral e no ensino do espanhol como língua estrangeira.

Universidade de Groningen. Ela se concentra nos estudos linguísticos sócio-funcionais.

A especialidade da Universidade de Groningen é o estudo da sócio-linguística funcional. O estudo Linguística Sócio-Funcional (LSF), estudando a linguagem e estrutura como o comportamento humano. O estudo de estratégias SFL em geral constitui o processo comunicativo, em particular da língua. Este mestre concentra-se em:

• estudos de formas linguísticas e estruturas dentro do contexto comunicativo.

• estudos sobre a distribuição de formas e estruturas linguísticas em grandes discursos.

• Interação entre 1 e 2

• aplicação de 1 a 3 de ensino de espanhol como língua estrangeira.

Universidade de Estocolmo. Ela se concentra em estudos contrastivos. O Departamento da Espanha, Portugal e América Latina, tem desenvolvido uma atividade de investigação diversificada na area literária e linguística hispânica e Portuguêsa. Desde 2000, foram defendidas e publicadas 20 teses. As principais linhas de pesquisa do Departamento são:

• Interação oral, análise de conversação, os estudos pragmáticos e culturais

• Estudos de cortesia, sócio-pragmáticos

• Gramática contrastiva, construções gramaticais, gramática cognitiva

• Aquisição de segundas línguas

Estudantes europeus têm a oportunidade de estudar o terceiro semestre em uma instituição fora da UE (Moscow State University Linguística (Rússia), Jawaharlal Nehru University (Índia), Universidade de Maryland (EUA), Universidade de Campinas (Brasil) ou Universidade de Osaka (Japão). Para facilitar esta mobilidade, existe um apoio adicional para os estudantes europeus que possuem o Erasmus Mundus.

Quarto semestre: O quarto semestre será feito na mesma universidade da Europa, onde você tiver concluído o terceiro semestre.

Projeto de pesquisa. Relatório Final (30 ECTS)