Apresentação Não existem
cursos de especialização em ensino de
física na região metropolitana que
capacite professores em educação na área da Física. A ULBRA está
oportunizando curso que visa suprir um hiato entre a graduação em
licenciatura em Física e os mestrados profissionalizantes e acadêmicos
existentes. Destaca-se que a formação continuada do professor de Física é
considerada campo prioritário para órgãos governamentais e
não-governamentais.
Objetivo Geral »
Formar docente com perfil de pesquisador em ensino e aprendizagem de
ciências que, à semelhança do físico-pesquisador, investiga teorias
físicas utilizando metodologias que são próprias das ciências físicas;
teorias, métodos e técnicas de ensino-aprendizagem utilizando novos
métodos de pesquisa em educação, novas formas de educação científica,
trazendo às realidades de vida social e comunitária, bem como as escolares
possibilidades de amplo entendimento e vivências dos fenômenos físicos.
Objetivos
Específicos » Possibilitar atualização dos conhecimentos de
física para que os egressos possam se expressar em linguagem verbal e
matemática, utilizando sistemas simbólicos próprios da física;
»
Formar profissionais capazes de utilizar, de maneira eficiente, tanto o
laboratório experimental como o virtual para o ensino de Física, sendo
capaz de criar e interpretar experimentos, sejam eles históricos ou novos;
»
Formar profissionais que reconheçam a importância da dimensão filosófica,
epistemológica e histórica para o ensino de Física, bem como para sua
prática pedagógica e de pesquisa em ensino;
»
Formar profissionais cuja formação pedagógica esteja fundamentalmente
ancorada no estudo de diferentes teorias de ensino e de aprendizagem,
incluindo teorias do desenvolvimento cognitivo, psicológicas e de
mediação, que focalizem aspectos psicomotores, cognitivos e afetivos;
»
Fornecer subsídios para avaliação da sua prática pedagógica com métodos
próprios da pesquisa, do ensino e da aprendizagem em educação, de acordo
com paradigmas qualitativo ou quantitativo;
» Proporcionar,
ao aluno, experiências interdisciplinares, viabilizando o trânsito entre a
Física e outras áreas do conhecimento humano, principalmente entre as
licenciaturas, parceiras de exercício profissional;
»
Formar pensadores autônomos, capazes de fazer juízo do conhecimento
científico gerado pela humanidade, e também capaz de questionar
criticamente o resultado deste conhecimento científico gerado; » Ser capaz
de levar este conhecimento para sala de aula, atuando de forma socialmente
responsável para com a sociedade e o meio ambiente.
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Componentes
Curriculares Fundamentos Históricos e Epistemológicos da Pesquisa
em Ensino de Ciências e Matemática*
Educação Ambiental
Para o Desenvolvimento Sustentável*
Metodologia Da Pesquisa
Para Ensino De Ciências E
Matemática Tópicos de Física
Determinística
Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Física
Tópicos
sobre Física Contemporânea e Fronteiras da Física
História
e Epistemologia da Física
Projetos de Ensino de Física
Trabalho
de Conclusão
Seminários
